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【摘 要】目的了解入住养老机构老人安全知识（K）、态度（A）、行为（P）,并寻求老年人安全健康教育的有效策略和方法。方法对浙江省28家养老机构301例老年人安全认知的基线调查基础上整群抽取6家养老机构的92名老年人实施安全健康教育综合干预,并对干预前后KAP分值进行检验分析。结果干预前后KAP总分比较差异显著（P〈0.05）,其中＂饮食安全知识＂、＂运动锻炼安全知识＂、＂生活起居安全知识＂、＂跌倒预防知识＂及态度分值有显著性差异（P〈0.05）。＂慢性疾病防范及紧急自救知识＂及行为遵从分值无显著差异（P〉0.05）。老人认同率排前三位的教育方式是面对面个性化指导、VCD/DVD播放和现场示范。照护人员安全知识知晓率66.5%。结论采取因人而异的渐进式教育策略,建立多元化安全健康教育模式,提高照护人员安全健康教育的知识水平和参与积极性;养老机构与院校缔结联动,充分发挥护理学生参与安全健康教育的作用,建立长效安全教育机制。